стихотворение? (не спеша, как бы раздумывая).
Какие слова нужно выделить голосом? (Предполагают)
Будем выделять голосом в стихотворении только глаголы. Предлагаю обратиться к тексту и найти их.
Последнее третье на доске.
Лучше б снег да вьюгу
Встретить грудью рад!
Словно как с испуг
Раскричавшись, к югу
Журавли летят.
Нужно ли делать остановки в конце стихотворных строк? (Нужно)
Обратите внимание на восклицательный знак в строке "Встретить грудью рад". Как будем читать строчку? (Ярко, эмоционально, воодушевленно)
Верно, ведь предложения с восклицательным знаком передают сильные чувства и эмоции.
Не забывайте про то, что в конце стихотворения, после строк "Журавли летят" должна быть интонация конца.
Прочтите стихотворение про себя выразительно.
Мы познакомились со стихотворением А. А. Фета "Ласточки пропали. . . "
Решена ли 1 задача урока?
Хорошо. Теперь необходимо решить 2 задачу. Но сначала предлагаю немного отдохнуть.
Демонстрируют умение высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному, в т. ч. к художественной стороне текста.
Проявляют
познавательные УУД : умение анализировать стихотворный текст, оценивать события, выделять главное, обобщать; стремиться к освоению новых знаний и умений, структурирование знаний; умение воспринимать текст на слух, умение воспринимать изученный материал.
коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками - определение цели, умение с достаточно полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
Физкультминутка
Задача:
снять мышечное и эмоциональное напряжение.
Методы формирования социального опыта: пед
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>