Аңдар

қатарға бөлініп беріледі.
V. Сабақты қорытындылау
Сұрақ-жауап
1. Ағыбай мен Төреқұл достығы қашан, қалай басталған?
2. Төреқұл Ағыбайды қалай қары алды?
3. Қырғыз, қазақ халықтарының туыстығы туралы ойларыңды айтыңдар.
4. Достықты балалар жалғастырсын дегеді қалай түсінесіздер?
5. Өз араларыңыздағы достықты қалай бағалайсыздар?
VI. Үйге тапсырма
«Сыналған достық» шығарма жазу. Шығармашылық жұмыс: «Ат-ер қанаты»
VII. Бағалау
Сабақ 7 күні:
Сабақтың тақырыбы: «Қозыкүрең» әңгiмесiндегi тұлпар бейнесi
Сабақтың мақсаты:
1. бiлiмдiлiк: Әңгiмедегi тұлпар бейнесiне талдау жасау, мәтiн бойынша жұмыс iстеуде баланың оқып ұғынарлық дағдысын тудыру, көркем сөздiң элементтерi бойынша талдап, танып оқырлық дәрежеге жеткiзу
2. дамытушылық: оқушының логикалық ойы мен сөйлеу тiлiн жетiлдiру, шығармашылыққа жетелеу;
3. тәрбиелiк: жылқы малын қастерлеуге, достыққа тәрбиелеу
Сабақтың түрi: аралас сабақ
Әдiстерi: мәнерлеп оқу, әңгiмелеу, талдау, сұрақ-жауап, салыстыру т. б.
Сабақтың барысы:
I. Ұйымдастыру кезеңi
Балалармен сәлемдесу, сабаққа қатысын тексеру.
II. Үй жұмысын сұрау
-«Қозыкүрең» әңгiмесi неге олай аталған?
-Қозыкүреңнiң айрықша белгiсiн, қасиеттерiн ашу үшiн бес жолды өлең құрастыру.
-Бөлiмдер бойынша сурет салып, оны қорғау
III. Жаңа сабақ
I. «Проблемамен саудалас» стратегиясы.
Әр топ екi сұрақтан дайындап келiп, топтарға бередi.
II. «Экспорт парағын» толтыру.
Әдеби теориялық ұғымдар (көркемдеуiш сөздердi табу)
1. Теңеу дегенiмiз не? (Анықтамасы, мәтiннен теңеу сөздердi табу)
2. Портрет дегенiмiз не? (Анықтамасы, мәтiннен табу)
3. Пейзаж дегенiмiз не? (анықтамасы, мәтiннен тауып оқу)
III. Авторы жайлы не бiлемiз?
Қ. Жұмадiловтың