в осенней и весенней уборке пришкольного участка.
Обучение выполнению обязанностей дежурного по классу.
Обучение поливу комнатных растений и уходу за ними.
Знакомство с правилами поведения на школьных праздниках.
Уметь участвовать в школьной линейке.
10
Для реализации программы используются разнообразные типы уроков, методы и формы проведения.
На уроке основными методами обучения хозяйственно бытовому труду и навыкам самообслуживания являются: демонстрация, наблюдение, упражнения, беседа.
Типы уроков
- Урок ознакомления с новым материалом
- Урок закрепления изученного
- Урок применения знаний и умений
- Урок обобщения и систематизации знаний
- Урок проверки и коррекции знаний и умений
- Комбинированный урок
Учитель управляет всей учебной деятельностью на уроке, используя при этом различные ее формы.
общие или фронтальные (работа со всем классом);
индивидуальные (с конкретным учащимся);
групповые (звено, бригада, пара и т. д. ).
Диагностика освоения программного материала в классе для глубоко умственно отсталых учащихся проводится по уровням:
Действие выполняется взрослым (ребенок пассивен, но позволяет что-либо делать с ним).
!
Действие выполняется ребенком со значительной помощью взрослого.
пп
Действие выполняется ребенком с частичной помощью взрослого.
п
Действие выполняется ребенком по последовательной инструкции (изображения или вербально).
и
Действие выполняется ребенком по подражанию или по образцу.
о
Действие выполняется ребенком полностью самостоятельно.
с
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>