ого знания19. 129. 12Личностные результаты:
-оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
-самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей);
-объяснять и оценивать конкретнее поступки как хорошие или плохие.
Метапредметные результаты:
-определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
-проговаривать последовательность действий на уроке;
-учиться высказывать свое предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;
-учиться работать по предложенному учителем плану;
-ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.
Предметные результаты:
-различать объекты неживой природы, явления природы;
-обозначать объекты природы цветными фишками;
-осуществлять контроль и коррекцию;
-приводить примеры объектов неживой природы;
анализировать иллюстрации учебника;
-различать холодную и горячую воду;
-рассказывать о значении воды для растений, животных и человека.
15Вода горячая и холоднаяУрок открытия нового знания116. 1216. 12
16Температура водыУрок-путешествие123. 1223. 12
17Вода в природеУрок открытия нового знания113. 01. 01
18Значение водыУрок-игра120. 01. 01
Живая природа (11 часов)
19Комнатные растенияУрок-проект127. 01. 01Личностные результаты:
-формулировать выводы из изученного материала, отвечать на вопросы и оценивать свои достижения на уроке;
-дополнять сведения учебника и экскурсии своими наблюдениями;
-обозначать соответствующие р
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>