исунки цветными фишками, осуществлять контроль и коррекцию;
-оценивать правильность/неправильность предложенных ответов;
-оценивать бережное или потребительское отношение к природе;
-формировать адекватную самооценку в соответствии с набранными баллами.
Метапредметные результаты:
-анализировать существенные признаки живых существ, обсуждать свои выводы, осуществлять самопроверку;
- знакомиться по учебнику с изменениями в живой природе;
-знакомиться с разнообразием в живой природе;
-работать со взрослыми: находить информацию об охране растений;
-извлекать информацию из различных источников;
Предметные результаты:
-понимать учебные задачи раздела и данного урока, стремиться их выполнить; классифицировать объекты природы по существенным признакам;
-различать объекты живой природы, явления природы;
-обозначать объекты природы цветными фишками; осуществлять контроль и коррекцию; приводить примеры объектов живой природы;
-устанавливать связи между живой природой;
-анализировать иллюстрации учебника;
-различать фрукты и овощи; рассказывать об овощах и фруктах в питании человека;
-оценивать роль комнатных растений для физического и психического здоровья человека.
20Части растенийУрок-игра 13. 02. 02
21Жизнь растенийУрок открытия нового знания110. 02. 02
22Растения влаголюбивые и засухоустойчивыеУрок открытия нового знания117. 02. 02
23Растения светолюбивые и тенелюбивые Урок открытия нового знания124. 02. 02
24Уход за комнатными растениямиУрок-практикум12. 03. 03
25ОгородУрок открытия нового знания19. 03. 03
26
Овощи. Овощи в питании человекаУрок-путешествие116. 03. 03
27СадУрок-экскурсия123. 03. 03
28Фрукты. Фрукты в питании человекаУрок отработки ум
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 | 12 > >>