-делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении);
-донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне предложения или небольшого текста); слушать и понимать речь других;
-участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
Коммуникативные УУД:
-оформлять свою мысль в предложения или небольшого текста);
-слушать и понимать речь учителя;
-участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях;
-совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им (основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания, культура поведения в общественных местах).
Предметные результаты:
-вести наблюдения в природе;
-различать объекты природы и изделия;
-объекты неживой и живой природы;
-называть их роль в жизни человека;
-называть окружающие предметы и их взаимосвязи;
-называть основные особенности каждого времени года, уметь определять свое отношение к миру.
2Растения осенью. ОсеньУрок-экскурсия19. 099. 09
3Животные осеньюУрок-путешествие116. 0916. 09
4Занятия людей осеньюУрок-экскурсия 123. 0923. 09
5Растения зимой. ЗимаУрок-игра130. 0930. 09
6Животные зимойУрок-путешествие17. 107. 10
7Занятия людей зимойУрок отработки умений и рефлексий 114. 1014. 10
8Весна. Растения веснойУрок-игра121. 1021. 10
9Животные веснойУрок открытия нового знания128. 1028. 10
10ЛетоУрок открытия нового знания111. 1111. 11
11Растения летомУрок развивающего контроля118. 1118. 11
12Животные летомУрок-путешествие
25. 1125. 11
13Занятия людей летомУрок-игра
2. 122. 12
Неживая природа (5 часов)
14Занятия людей летом. ВодаУрок открытия нов
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>