небольшого текста).
2. Слушать и понимать речь других.
3. Участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях.
4. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им (основные формы приветствия, просьбы, благодарности, извинения, прощания; культура поведения в общественных местах).
Предметные результаты:
1. Вести наблюдения в природе.
2. Различать объекты природы и изделия; объекты неживой и живой природы; называть их роль в жизни человека;
3. Называть окружающие предметы и их взаимосвязи;
4. Называть основные особенности каждого времени года, уметь определять свое отношение к миру;
5. Вырабатывать соответствующие нормы и правила по экологической этике;
6. Выполнять посильную деятельность по охране окружающей среды;
7. Объяснить, какое значение имеет окружающая природа для людей;
8. Различать основные части растения: корень, стебель, лист, цветок, плод с семенами; отображать их на рисунке (схеме);
9. Различать овощи и фрукты;
10. Выполнять простейшие правила ухода за комнатными растениями, домашними животными (кошкой, собакой);
11. Оценивать правильность поведения в быту (правила общения);
12. Правила ОБЖ, уличного движения: знать безопасную дорогу от дома до школы; знать важнейшие дорожные знаки, сигналы светофора, правила перехода улицы; знать правила безопасности движения (в частности, касающейся пешеходов и пассажиров транспортных средств) и соблюдать их;
6. Содержание учебного предмета «Окружающий мир» в 1 классе
Раздел 1. Сезонные изменения в природе (13 часов)
Долгота дня. Растения осенью. Осень. Животные осенью. Занятия людей осенью. Растения зимой. Зима. Животные зимой. Занятия людей зимой. Весна. Растения весной. Животные весной. Лето. Растения летом
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>