ьным чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, совершенствование всех видов речевой деятельности;
развитие художественно-творческих и познавательных способностей, эмоциональной отзывчивости при чтении художественных произведений; формирование эстетического отношения к искусству слова; овладение первоначальными навыками работы с учебными и научно-познавательными текстами;
обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественного текста; формирование представлений о добре и зле, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
формирование читательской компетентности младшего школьника, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Задачи обучения:
освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста.
овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.
воспитание эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе, воспитание интереса к чтению и книге.
формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса младшего школьника; понимание духовной сущности произведений.
5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения литературного чтения на ступени начального общего образования.
Изучение предмета «Литературное чтение» в 1 классе направлено на достижение следующих результатов:
Личностные результаты:
1. Осознание значимости чтения для своего дальнейшею развития и успешного обучения.
2. Формирование потребности в систематическом чтении как средстве познания мира и самого себя.
3. Знакомство с культурно-исторически
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>