лии их авторов.
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
--
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
--
6 класс
--
--
урока
--
Кол-во часов
--
Тема урока
--
Дата
--
Требования к результату
--
Виды контроля
--
Домашнее задание
--
--
--
--
--
--
Предметные
--
БУД
--
--
--
I четверть - 9ч.
--
1
--
1
--
Беседа на тему "Декоративно-прикладное искусство" (народные игрушки из глины, дерева).
--
--
--
Виды декоративно-прикладного искусства. Символическое значение народного орнамента, росписи
--
Отличать предметы декоративно-прикладныеискусства. Сравнивать виды искусства, описывать отличительные признаки.
--
Беседа
Базовый(задание(я) для всех):
Повышенный(задание(я) по выбору):
Творческий(задание(я) по выбору):
--
--
2
--
1
--
Составление сетчатого узора для детской ткани: декоративная переработка природных форм путем упрощения их рисунка (стилизация).
--
--
--
Что такое стилизация. Правила выполнения стилизации (обобщение, упрощение формы).
--
Использовать природные формы в декоративном рисовании; определять общую форму предмета, основной цвет предмета. Использовать основные цвета при выполнении декоративного изображения.
--
ПР
Базовый(задание(я) для всех):
Повышенный(задание(я) по выбору):
Творческий(задание(я) по выбору):
--
--
3-4
--
2
--
Рисование несложного натю
Страницы: << < 33 | 34 | 35 | 36 | 37 > >>