тижения целей;
исправление ошибок самостоятельно;
владение основами самооценки, принятия решений;
Коммуникативные УУД - организация учебного сотрудничества и совместной деятельности с учителем и сверстниками;
работа в группах, в парах, индивидуально;
умение осознано использовать речевые средства;
развитие компетентностей в области использования ИКТ;
способность выражать собственное мнение, отстаивать свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждая их фактами;
Работа с понятийным аппаратом
Глава 1
Объяснения учителя с индивидуальным подходом
2
2-7. 09
Основные свойства живых организмов.
Комбинированный урок
Жизнь. Обмен веществ. Процессы синтеза и распада. "Открытая система". Размножение. Наследственность. Изменчивость. Развитие.
Характеризовать основные свойства живых организмов
Находить в проявлениях жизнедеятельности организмов общие свойства живого и объяснять их;
Проводить самонаблюдения
Анализировать и делать выводы по результатам самонаблюдения
Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщений
Наблюдения
Глава 1
Индивидуальная карточка
Структурная организация живых организмов - 11 ч.
3
9-14. 09
Неорганические вещества, входящие в состав клетки
Урок ознакомления с новым материалом
Макроэлементы. Микроэлементы. Ультромикроэлементы. Гидрофильные и гидрофобные вещества. Буферная система.
Характеризовать макроэлемента, микроэлементы, ультромикроэлементы, их вклад в образование неорганических и органических молекул живого вещества;
Объяснять химические свойства и биологическую роль воды;
Роль катионов и анионов в обеспечение процессов жизнедеятельности;
Познавательные УУД -
анализирован
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>