; «Найди свой любимый цвет» (с предметами ближайшего окружения различных цветов), «Где растет?».
2. Познавательно-исследовательская. Упражнение на классификация овощей и фруктов (на основе отгадок к загадкам).
3. Чтение. Прочтение (педагог) и слушание (дети) стихотворения «Овощи» Ю. Тувима.
4. Музыкально-художественная. Исполнение песни «Осень, милая, шурши» (муз. М. Еремеевой, сл. С. Еремеева). Цель: отработка певческих навыков, певческого дыхания, интонирования, звонкого, лёгкого звуковедения.
5. Познавательно-исследовательская. Рассматривание акварельных красок.
6. Коммуникативная. Беседа с элементами объяснения и демонстрацией способов рисования - прима-кивание, проба краски на палитре, получение светлого тона и т. д.
7. Продуктивная. Рисование листочков разных оттенков зеленого и красного цветов способом примакивания.
8. Познавательно-исследовательская. Отгадывание «цветных» загадок О. Емельяновой
4 Речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, художественно – эстетическое развитие ( интеграция)
Чтение художественной литературы.
Художественное
Творчество (лепка, аппликация).
Физическое развитие: физическая культура Любимые стихи, рассказы
и сказки про осень.
«На лесной поляне выросли
грибы» (композиция-аппликация).
«Капли дождя»
(подвижная игра)Выражает положительные эмоции (интерес, радость, восхищение, удивление) при прослушивании рассказа В. Бианки
«Сентябрь», стихотворения В. Шульжика «По грибы старик собрался. . . »; участвует в подвижных играх; умеет
поддерживать беседу, вы-
сказывает свою точку
зренияЭнциклопедия «Грибы»,
цветные картинки и плакат с изображением съедобных и ядовитых грибов; цветная бумага, карандаши, ножницы, клей
ПВА или клеев
Страницы: << < 75 | 76 | 77 | 78 | 79 > >>