о взрослыми и детьми;
развитие всех компонентов устной речи детей (лексической стороны, грамматического строя речи, произносительной стороны речи; связной речи - диалогической и монологической форм) в различных формах и видах детской деятельности;
практическое овладение воспитанниками нормами речи.
Интеграция: задачи образовательной области «Коммуникация» решается на проектах по развитию речи, обучению грамоте, знакомства с буквами, чтение художественной литературы, во время режимных моментов, самостоятельной деятельности детей и совместной деятельности воспитателя с детьми, на проектах музыки знакомство с играми, танцами народов мира, прослушивание песен на иностранном языке.
Взаимодействие с родителями в рамках проектов проводимых в группе, в индивидуальных беседах, на родительских собраниях, через информацию на стендах.
По развитию свободного общения:
Обращать особое внимание на общение сверстниками, учить пользоваться разнообразными средствами общения словесными, мимическими, пантомимическими – с учетом конкретной ситуации; поддерживать зарождение новой формы речи – монолога ( короткого рассказа), возникающего вследствие желания ребенка поделиться своими мыслями, чувствами, возросшими знаниями об окружающем;
Поддерживать интерес детей к рассказыванию по собственной инициативе или по предложению взрослого учить передавать словесно содержание сказки, рассказа, картинки, впечатлений из личного опыта;
Привлекать внимание к эмоциональным состояниям друг друга, поощрять проявление сочувствия, сопереживания к сверстнику;
Поддерживать эмоциональный комфорт непопулярных в группе детей, создавать условия для их принятия сверстниками;
Учить делить игрушки посредством жребия, установления очередности, разрешать конфликты с помощью обсу
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 | 44 > >>