ьше) другого.
Уравнивает неравное число предметов двумя способами.
Сравнивает до 10 предметов различной величины, размещая их в ряд в порядке возрастания (убывания) длины, ширины, высоты и понимает соотношение между ними.
Выражает словами местонахождение предмета по отношению к себе, к другим предметам.
Ориентируется во времени: вчера, сегодня, завтра.
Знает арифметические действия: сложение и вычитание, знаки «» и «-».
Придумывает и решает простейшие арифметические задачи на сложение и вычитание.
Владеет обобщающими понятиями: насекомые, зимующие и перелетные птицы, головные уборы, рабочие инструменты.
Подбирает антонимы и синонимы к существительным, прилагательным, глаголам.
Употребляет наречия (поздно, морозно, нежно и т. п. ).
Образовывает сложные слова (вездеход, пылесос, голубоглазый и т. п. ).
Образовывает однокоренные слова (дом – домишко – домище – домовой и т. п. ).
Образовывает сравнительную степень прилагательных (чище, слаще, веселее).
Образовывает притяжательные прилагательные от существительных (мамин, лисий и т. п. ).
Образовывает по аналогии различные части речи: существительные (сахарница - хлебница), глаголы (прилетел-прибежал), прилагательные (ушастый – зубастый ), причастий и деепричастий (плачущий - играющий).
Употребляет в речи простые и сложные предложения.
Составляет небольшой рассказ о предмете, по картине, по серии сюжетных картин, по предложенной теме (по образцу, плану).
Дифференцирует шипящие и свистящие звуки (ш-с, ж-з, ч-ц), звонкие – глухие (в-ф, з-с), сонорные (л-р).
Театрализовывает небольшие произведения.
Развитие моторно-двигательной сферы:
Регулирует силу нажима на карандаш и кисть, изменяет направление движения руки в
Страницы: << < 242 | 243 | 244 | 245 | 246 > >>