остях у парикмахера.
Рассказывание по картине «Чья лодочка?»(из серии «Наша Таня»).
«Неприятность эту мы переживем» (исполнение песни)Способен принять задачу на запоминание; выражает положительные эмоции при прослушивании музыкального произведения; с интересом разгадывает загадки; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые поясненияЗагадки; картинки «В парикмахерской»; предметы, необходимые парикмахеру; рисунки домиков; песня «Неприятность эту мы переживем» (муз. Б. Савельева, сл. А. Хаита); картина «Чья лодочка?» (из серии «Наша Таня»)1. Чтение. Прочтение стихотворения Л. Сорокина «На плоту».
2. Коммуникативная. Беседа с детьми о предметах, необходимых парикмахеру.
3. Музыкально-художественная. Исполнение песни «Неприятность эту мы переживем» (муз. Б. Савельева, сл. А. Хаита).
4. Коммуникативная. Рассказывание детьми по картине «Чья лодочка?» (из серии «Наша Таня») по вопросам:
- Что изображено?
- Что произошло во время Таниной прогулки?
- Что сделала Таня?
- Как все закончилось?
2 Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений, конструирование. Социально – коммуникативное развитие
Художественно – эстетическое развитие: музыка
. Использование понятий «сначала», «потом», «раньше». Конструирование комнат с мебелью.
«Канатоходец» (подвижная игра)
Лес - это богатство. Правила поведения в лесу.
«Лесные ягоды» (тематическое рисование). «Песенка о лете» (исполнение песни)Умеет устанавливать последовательность различных событий; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижных игр; интересуется изобразительной детской деятельностью при конструировании комнат теремка
Соблюдает
Страницы: << < 188 | 189 | 190 | 191 | 192 > >>