моции (радость, интерес, удивление) при прочтении стихотворения Ю. Тувима «Птичий двор» и прослушивании музыкального произведения «Птичья счи-талочка» (муз. И. Арсеева, сл. Л. Дымовой); умеет поддерживать беседу, рассуждать, высказывать свою точку зрения; активно участвует в играх; интересуется изобразительной детской деятельностью(рисование с элементами аппликации: панно «Красивые цветы»)Небольшие квадраты желтого и светло-коричневого цветов, гуашь, палитры; керамические изделия (если не удастся найти украинскую расписную керамику, можно использовать любую роспись цветами, но и в этом случае соблюдать цветовую гамму рассматриваемого узора); макет птичьего двора; текст стихотворения Ю. Тувима «Птичий двор»1. Чтение. Прочтение стихотворения Ю. Тувима «Птичий двор».
2. Коммуникативная. Беседа о домашних птицах и их детенышах по вопросам:
- Где живут домашние птицы?
- Кто ухаживает за домашними птицами? - Что делают птичницы и птичники?
- Чем кормят птиц?
- Из чего едят и пьют птицы?
3. Музыкально-художественная. Исполнение песни «Птичья считалочка» (муз. И. Арсеева, сл. Л. Дымовой).
4. Игровая. Игры: «Посмотри и назови», «Кто как кричит?», «У кого кто в семье?», «Один - много», «Что сначала, что потом?», «Подбери признак», «Хвастуны».
5. Продуктивная. Рисование с элементами аппликации: панно «Красивые цветы».
4 Речевое развитие. Чтение художественной литературы. Художественно – эстетическое развитие: лепка, аппликация.
Физическое развитие: физическая культура Рассказывание русской народной сказки «У страха глаза велики».
«Ваза с ветками» (выполнение аппликации).
«Курочка-хохлатка» (подвижная игра)Выражает свои эмоции при прочтении русской народной сказки «У страха глаза велики»; сопровождает творческие и позн
Страницы: << < 164 | 165 | 166 | 167 | 168 > >>