ения пословиц и поговорок о зиме.
5. Продуктивная. Рисование развесистого дерева цветными карандашами
4 Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально- коммуникативное развитие: чтение художественной литературы.
Художественно – эстетическое развитие: лепка, аппликация.
Физическое развитие: физическая культура. Чтение глав из повести А. П. Гайдара «Чук и Гек».
«Щенок» (лепка).
«Ежик и мыши» (подвижная игра)Выражает положительные эмоции (интерес, удивление, восхищение) при прочтении литературного произведения А. Гайдара; умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; с интересом участвует в обсуждении прочитанных глав повести; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время подвижных игр; с увлечением работает с пластилином по образцу и собственному замыслу
Портрет А. П. Гайдара; иллюстрации с изображением щенка; глина, доска; повесть А. П. Гайдара «Чук и Гек»1. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадки: В поле лестница лежит, Дом по лестнице бежит. (Железная дорога и поезд. )
2. Чтение. Прочтение глав из повести А. П. Гайдара «Чук и Гек».
3. Игровая. Подвижная игра «Ежик и мыши». 4. Коммуникативная. Беседа по содержанию прочитанного: - Кто главные герои? - Какие Чук и Гек? - Где они живут? - Что приключилось с мальчиками?
5. Познавательно-исследовательская. Рассматривание игрушечного щенка.
6. Продуктивная. Лепка щенка из пластилина
5 Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие: чтение художественной литературы. .
Художественно – эстетическое развитие :рисование. Беседа на тему «Вежливые обращения».
«Золотая хохло-ма» (декоративное рисова
Страницы: << < 140 | 141 | 142 | 143 | 144 > >>