Адаптированная программа старшей логопедической группы 3 для детей от 5 до 6 лет

Страницы: <<  <  138 | 139 | 140 | 141 | 142  >  >>

br/>какие бабушки-старушки?»
(муз. Е. Птичкина, И. Ша-
ферана); интересуется
предметами быта и их ис-
торией; с интересом разга-
дывает загадкиКартинки и загадки
предметов быта; фотографии домашних жи-
вотных; аудиозапись
песни «Ну, какие бабушки-старушки?»
(муз. Е. Птичкина, сл. И. Шаферана); текст
стихотворения «Котенок» Е. Благининой1. Коммуникативная. Знакомство детей с Самоделкиным. Рассказ воспитателя о необходимости возникновения предметов быта: стиральная машина, утюг, микроволновая печь.
2. Музыкально-художественная. Слушание песни «Ну, какие бабушки-старушки?» (муз. Е. Птичкина, сл. И. Шаферана).
3. Коммуникативная. Рассказывание детьми личного опыта на тему «Мой любимец» по вопросам:
- Какие домашние животные у вас живут?
- Как их зовут?
- Как вы за ними ухаживаете?
- Что любят ваши домашние питомцы?
4. Чтение. Прочтение стихотворения «Котенок» Е. Благининой
2 Познавательное развитие:
формирование
элементарных
тематических представлений, конструирование.
Физическое развитие: физическая
культура.
Закономерность
расположения
предметов. Срав-
нение предметов
по величине.
«Мост для пеше-
ходов» (модели-
рование).
«Береги пред-
мет!» (подвижная
игра)Имеет элементарное пред-
ставление о порядковом
счете и сравнении предметов по величине; умеет работать коллективно; актив-
но и доброжелательно
взаимодействует с педагогом и сверстниками во
время подвижной игры;
интересуется изобрази-
тельной детской деятельностью при конструировании моста для пешеходовСчетный материал; кир-
пичики, кубики, пластины, кукла, зайчик, любые игрушки; текст считалки Д. Хармса1. Коммуникативная. Проговаривание счит

Страницы: <<  <  138 | 139 | 140 | 141 | 142  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: