br/> Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество (рисование) Составление рассказа по набору игрушек.
«Дети делают зарядку» (тематическое рисование)Выражает положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) при прочтении стихотворения О. Емельяновой; может самостоятельно придумать небольшой рассказ о своих игрушках; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование фигуры человека)Белая бумага, графитный и цветные карандаши; картинки с изображением игрушек; набор игрушек1. Коммуникативная. Рассказывание по набору игрушек. Беседа по вопросам:
- Какие это игрушки?
- Что вы о них знаете?
- Какого они цвета?
- Из чего сделаны?
- Как можно играть с каждой игрушкой?
2. Чтение. Динамическая пауза: стихотворение Олеси Емельяновой. (Дети слушают стихотворение и поднимают картинку с нужной игрушкой. )
2-я неделя
1 Интеграция образовательных областей:. познавательное развитие, социально – коммуникативное развитие, речевое развитие. (формирование целостной картины мира). .
Художественно – эстетическое развитие: музыка. Мой детский сад. Пересказ рассказа Н. Калининой «Про снежный колобок».
«Если добрый ты»(исполнение песни)Умеет поддерживать беседу, высказывать свою точку зрения, рассуждать и давать необходимые пояснения; способен связанно, последовательно и выразительно пересказывать небольшой рассказ; выражает положительные эмоции (радость, удивление, восхищение) при прослушивании музыкального произведения «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского)Иллюстрации к рассказу Н. Калининой «Про снежный колобок»; нотный материал - песня «Если добрый ты» (муз. Б. Савельева, сл. М. Пляцковского)1. Коммуникативная. Беседа по теме «Мой детский сад».
2. Музыкалъно-художественная. И
Страницы: << < 127 | 128 | 129 | 130 | 131 > >>