дач; интересуется
изобразительной детской деятельностью (рисование по теме «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»)Фотографии морских и речных рыб; загадки о рыбах; бумага любого бледного тона разного формата, акварельные краски, белила, палитры1. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадки: Плаваю под мостиком И виляю хвостиком, По земле не хожу, Рот есть - не говорю. (Рыба. )
2. Коммуникативная. Беседа-рассказ «Какие они -рыбы?».
3. Музыкально-художественная. Упражнение на развитие голоса и слуха «Определи по ритму» Н. Г. Кононовой.
4. Игровая. Игра «Найди дом для. . . ».
5. Продуктивная. Рисование на тему «Что мне больше всего понравилось на новогоднем празднике»
4 Речевое развитие :чтение художественной литературы.
Художественно – эстетическое развитие: художественное творчество: лепка, аппликация.
Физическое развитие: физическая культура. С. Городецкий «Котенок» (чтение стихотворения в лицах).
«Кошки-мышки» (подвижная игра).
Лепка сказочного образа СнегурочкиВыражает положительные эмоции (радость, удивление, интерес) при прочтении стихотворения С. Городецкого «Котёнок»; активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время проведения подвижной игры; способен работать с пластилином по образцу и собственному замыслуКартинки котенка; Снегурочка-игрушка; глина, доски1. Чтение. Прочтение стихотворения С. Городецкого «Котенок» в лицах.
2. Игровая. Подвижная игра «Кошки-мышки».
3. Продуктивная. Лепка образа Снегурочки. 4. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадки:
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко, -
Слезы льет, бедняжка.
(Снегурочка. )
5 Речевое развитие: чтение художественной литературы. <
Страницы: << < 126 | 127 | 128 | 129 | 130 > >>