опровождает творческо-познавательные игры эмоциональной речью, активно занимается словотворчеством, рассуждает, высказывает свою точку зрения; интересуется изобразительной детской деятельностью (рисование снежинок)Гуашь белая, бумага темная в форме розетты; рисунки снежинок; фотографии деревьев зимой1. Коммуникативная. Проговаривание чистоговорок со звуками ш, щ.
2. Игровая. Динамическая пауза «Деревья зимой». (Воспитатель читает стихотворение С. Маршака «Круглый год. Декабрь», дети выполняют движения соответственно тексту. ) 3. Продуктивная. Рисование узора из снежинок.
4. Игровая. Игра «Назови слова со звуками ш, щ»
3-я неделя
1 Познавательное развитие: формирование целостной картины мира . Речевое развитие.
Художественно – эстетическое развитие: музыка. История вещей.
Рассказывание по картинке «Ежи».
«Не выпустим» (музыкальная игра)Выражает положительные эмоции (радость, интерес) при участии в музыкальной игре «Не выпустим» (муз. Т. Ломовой); поддерживает беседу, высказывает свою точку зрения; активно доб-
рожелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками во время игрИллюстрации предметов быта; картина «Ежи», элементы картины1. Коммуникативная. Беседа о предметах быта: холодильник, телефон.
2. Познавательно-исследовательская. Отгадывание загадок об утюге, телевизоре.
3. Музыкально-художественная: Музыкальная игра «Не выпустим» (муз. Т. Ломовой). Цель: развитие музыкального слуха
4. Коммуникативная. Рассказывание по картинке «Ежи» по вопросам:
- Какое время года изображено на картинке?
- Кто изображен?
- Где происходит действие?
- Что произошло со всеми ежами? Почему?
- Чем все закончилось?
2 Познавательное развитие: формирование элементарных математических представлений, констру
Страницы: << < 118 | 119 | 120 | 121 | 122 > >>