о вести себя в школе, классе, столовой, коридоре школы, спортивном зале, музыкальном кабинете и актовом зале, игровой комнате и т. д.
Коммуникативные учебные действия
адекватно взаимодействовать со сверстниками, учителем и родителями;
понимать замечания и адекватно воспринимать похвалу;
выполнять доступные природоохранительные действия;
совершать действия с помощью учителя по соблюдению санитарно-гигиенических норм в классе.
проявлять интерес и активность на уроках и играх на переменах и пришкольном участке.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
Учащиеся должны усвоить следующие представления:
о мире живой и неживой природы, растениях, животных;
о человеке, его общине, работе его органов чувств;
о погоде и ее явлениях;
о смене времен года.
Должны применять практически следующие знания:
правильно и точно называть изученные объекты, явления, их признаки;
различать объекты живой и неживой природы;
выделять части растений; узнавать в природе и на рисунках деревья, кусты, травы;
называть наиболее распространенных диких и домашних животных своей местности;
знать органы чувств человека, их названия и назначение.
Получить возможность научиться:
правильно и точно называть изучаемые объекты и явления живой и неживой природы;
называть свое имя, фамилию, возраст, пол.
- уметь называть и показывать органы чувств человека.
к концу учебного года учащиеся должны:
знать характерные признаки лета, осени, зимы, весны;
знать некоторые взаимосвязи в неживой и живой природе;
знать значение и зависимость от изменений в природе сезонного труда людей;
знать особенности зимующих птиц;
знать особенности и различия деревьев, кустарников, травянистых растений,
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>