азличные мультимедийные материалы.
Требования к уровню подготовки учащихся
Личностными результатами изучения
предмета «Мир природы и человека» являются:
Готовность школьника к положительному отношению к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
способность проявлять учебно-познавательный процесс к новому учебному материалу по предмету «Мир природы и человека»;
уметь оценивать жизненные ситуации с точки зрения общечеловеческих норм (хорошо и плохо);
формировать представления о здоровом образе жизни: знать элементарные гигиенические навыки, режимные моменты класса, в ом числе (пальчиковая гимнастика, гимнастика для глаз и позвоночника, физ. минутка устная и музыкальная);
Регулятивные учебные действия
организовывать своё рабочее место с помощью учителя;
уметь использовать в деятельности на уроках «Мир природы и человека» цветные карандаши, краски, фломастеры, дневник наблюдения за природой, различные линейки, развивающие игры, лото и домино с животными и растениями, другие развивающие игры по темам изучающего предмета;
адекватно воспринимать предложения и оценку учителя, товарищей, родителей.
Познавательные учебные действия
узнавать и называть изученные объекты на иллюстрациях с помощью учителя;
относить изученные объекты к определённым группам (корова - домашнее животное) с помощью учителя;
называть объекты, отнесённые к одной и той же изучаемой группе (фрукты; птицы; зимняя одежда);
знать основные правила личной гигиены;
иметь представления об элементарных правилах безопасного поведения в природе и в обществе;
владеть несложными санитарно - гигиеническими навыками (мыть руки, чистить зубы, расчёсывать волосы и т. д. );
адекватн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>