дение невролога, психиатра. Сопровождение ПМП. Консилиума образовательного учреждения. Контроль динамики развития.
Анамнез - девочка родилась от отягощенной беременности . Родилась в асфиксии с весом 1780, 44 см. Росла и развивалась с тяжелыми двигательными нарушениями, задержкой психо-речевого развития.
Перенесённые заболевания - ветряная оспа. .
Состояние зрения, слуха -слабовидение.
Наличие инвалидности: инвалид детства.
Общая осведомлённость и социально-бытовая ориентировка: Татьяна проживает в семье из 3 человек - мама, бабушка, Татьяна . Обстановка в семье благоприятная. Проживают в 2комнатной квартире, где девочка занимает 1 комнату. Социально ребенок не адаптирован. Ребенок находится в инвалидном кресле.
Особенности психофизического развития: Внимание у Татьяны слабое, непроизвольное, неустойчивое, концентрироваться на объекте не может долго. Процессы памяти недоразвиты, механическая память быстротечна. Мышление тугоподвижное. Существенного и главного самостоятельно не выделяет. Сравнение и классификация не сформированы. Смысл загадок, пословиц понимает. Воспроизведение информации фрагментарное, ассоциативное. Процессы анализа и синтеза сформированы частично. Причинно - следственные связи устанавливает с помощью учителя.
Моторика вялая, ученица держит в руках ручку, самостоятельно пишет Трудовые навыки не сформированы.
Сформированность учебных навыков:
Математика.
На уроках математики удовлетворительные знания. По математике изучила нумерацию в пределах 100000. Все счетные операции (сложение, вычитание, умножение, деление) выполняет под контролем учителя.
Усвоила начертательные навыки - построение прямых, отрезков, геометрических фигур, углов.
Чтение.
Словарный запас достаточно расширен, но п
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>