ьной программы являются:
- овладение содержанием образовательной программы;
- продвижение в личностном развитии;
- достижения по отдельным учебным предметам;
- овладение общеучебными умениями (личностными, метапредметными, предметными).
Главным итогом реализации адаптированной программы будет достижение обучающейся уровня обученности, соответствующего ее психофизическим возможностям, готовность учащейся к освоению профессии (иметь представление о профессиях).
Певцова Татьяна Юрьевна
Достижения в сфере жизненной компетенции
Начало учебного года
Промежуточные итоги
Конец учебного года
Адекватность представлений о собственных возможностях и ограничениях, а насущно необходимом жизнеобеспечении
Способность вступить в коммуникацию со взрослым по вопросам медицинского и создания специальных условий для пребывания в школе, о своих нуждах и правах в организации обучения.
Владение социально-бытовыми условиями в повседневной жизни
Владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия.
Осмысление и дифференциация картины мира, ее временно-пространственной организации.
Осмысление социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей.
Страницы: << < 87 | 88 | 89