ь изученного материала очень сложно из-за отсутствия самостоятельных высказываний. Круг представления и понятий географического характера значительно сужен, причинно-следственные зависимости географического характера самостоятельно не устанавливает, крайне слабо распознает географические объекты и явления по существенному признаку, картографические навыки сформированы не полностью, соотнесение словесного описания и картографического образа производит только с помощью учителя. Географические объекты и явления по словесному описанию распознает со значительной помощью учителя. Практические работы выполняет по алгоритму. Самостоятельно применить полученные практические навыки не может.
История.
Учебные навыки по предмету развиты. Лентой времени пользоваться умеет, показать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий не может. Частично сформирован навык работы с учебником. Пишет самостьятельно. Для выполнения задания требуется подробная инструкция учителя.
Пересказывать, отвечать на вопросы учителя может.
Общие трудовые умения: трудовые навыки не сформированы. Ребенок находится в инвалидном кресле.
Эмоционально-поведенческие особенности: Елена Алексеевна уделяет внимание Татьяне. Все ,что нужно приобрести, девочка имеет. Обучается на дому.
Учебный план разработан с учётом особенностей психофизического развития обучающейся.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН на 2016-2017 учебный год
ПРЕДМЕТЫ
Кол-во часов
в неделю
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КУРСЫ
1
Письмо и развитие речи
3
2
Чтение и развитие речи
3
3
Развитие устной речи
4
Математика
2
5
Прир
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>