огических и географических знаний.
Основной формой организации обучения школьницы является урок.
Технологии обучения:
проблемное обучение
создание занимательных ситуаций
познавательные игры
работа со схемами-опорами
самостоятельная работа
элементы интерактивных технологий в виде дидактических игр
практические методы учения
технологии сотрудничества
Содержание обучения по предметам имеет практическую направленность. В программе принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В ней конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего речевого развития и нравственного воспитания ребёнка в процессе овладения учебным предметом. Особое внимание обращено на коррекцию имеющихся у обучающейся специфических нарушений, на коррекцию всей личности в целом.
Обучение обучающейся носит воспитывающий характер. Аномальное состояние ребенка затрудняет решение задач воспитания, но не снимает их. При отборе программного учебного материала учтена необходимость формирования таких черт характера и всей личности в целом, которые помогут обучающейся стать полезными членами общества. Данная рабочая программа составлена на один учебный год.
Графические навыки: обучающаяся писать самостоятельно
Основное оборудование.
:: Раздаточный дидактический материал
ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ
- итоговая контрольная работа по письму и развитию речи, по математике
Ученица должна получить достаточно прочные навыки письма на основе изучения элементарного курса грамматики, научиться правильно и последовательно излагать свои мысли в устной и письменной форме, выполнять вычисления в пределах 100000, владеть географическими и биологическими терминами, ориентироваться в исторических датах и событиях, быт
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>