матики. По - вторение геометрических знаний, формирование графических уме - ний производится регулярно из урока в урок. Большое внима - ние при этом уделяется практическим упражнениям в измерении, черчении, моделировании.
На уроках математики использую здоровьесберегающие и коррекционно-развивающие технологии обучения.
Обучение математике в коррекционной школе носит предметно-практическую направленность, тесно связано с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, дру - гими учебными предметами.
Программа составлена для Певцовой Татьяны, обучающегося в 8 классе, и рассчитана на 1год обучения. Процесс математического образования по данной программе обеспечивает учебник "Математика" для 7 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под ред. Т. В. Алышевой, Москва "Просвещение", 2005.
.
В программу включены темы, являющиеся новыми для данного года обучения. Повторение вопросов, изученных ранее, который зависит от состояния знаний и умений учащегося, его готовности к знакомству с новыми темами.
В 8 классе обучающаяся знакомится с многозначными числами в пределах 1 000 000. Учится читать числа, записывать их под диктовку, сравнивать, выделять классы и разряды.
Знание основ десятичной системы счисления поможет обучающемуся овладеть счетом различными разрядными единицами.
Особое внимание обращаю на формирование у ученицы умения пользоваться устными вычис - лительными приемами. Выполнение арифметических действий с небольшими числами (в пределах 100), с круглыми числами, с не - которыми числами, полученными при измерении величин, постоянно включаю в содержание устного счета на уроке.
Умение хорошо считать устно вырабатывается постепенно, в результате систематически
Страницы: << < 29 | 30 | 31 | 32 | 33 > >>