уальных и личностных качеств;
формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, сохраняющих и укрепляющих здоровье детей дошкольного возраста, а также предупреждающие возможные трудности в процессе школьного обучения. сотрудничать с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка.
Медицинский персонал ДОУ: участвует в выяснении анамнеза ребенка; дает
родителям направление на консультацию и лечение у медицинских специалистов;
контролирует своевременность прохождения назначенного лечения или профилактических мероприятий; участвует в составлении индивидуального образовательного маршрута.
Музыкальный руководитель: развивает у детей музыкальный и речевой слух; обеспечивает развитие способности принимать ритмическую сторону музыки, движений, речи; формирует правильное фразовое дыхание; развивает силу и тембр голоса, проводит занятия по логоритмике и т. д.
Семья - это то естественное пространство (речевое, воспитательное, развивающее), которое окружает малыша с момента его появления на свет и оказывает решающее влияние на комплексное развитие ребенка. Именно в силу приоритетной роли семьи в процессе воздействия на развитие ребенка логопед и воспитатели ДОУ стараются максимально привлечь родителей в союзники в деле преодоления нарушений речевого развития ребенка.
В ходе проведения занятий все специалисты ДОУ стараются варьировать требования к устным ответам воспитанников, стимулируя тем самым формирование у них умения практически использовать разные модели высказывания - от простых до более сложных. (Приложение 4), (Приложение 4. 1)
Взаимодействие специалистов образовательного учреждения
РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ
Развитие фонематического слуха
Постановка и коррекция звуков речи
Развитие моторик
Страницы: << < 25 | 26 | 27 | 28 | 29 > >>