й на сохранные функции.
Реабилитация обучающихся с ОВЗ, позволяющая развивать умение учиться и жить в обществе, полноценно участвовать в разных формах деятельности (культурной, творческой, спортивной и т. д. ).
Работа над формированием личности обучающихся, регуляцией эмоционально-волевой сферы, познавательной активности и т. п. .
Применение здоровьесберегающих технологий.
После задач надо указать планируемые результаты (они формулируются на основании указанных задач: скажем, "работа над формированием мотивации" -- "сформированная мотивация" и тому подобное).
Здесь же желательно привести какие-то результаты в соответствии с профилем. Например, для детей с ЗПР: "Развитие способностей обучающихся с ЗПР с помощью организации общественно полезной деятельности, творческой деятельности, участия в спортивных мероприятиях, в проектной деятельности и т. п. "
Затем приводятся рабочие программы всех предметов с указанием количества часов, названий и авторов учебных пособий, форм контроля.
Образовательная программа обсуждается (а чаще просто голосуется) на педсовете и утверждается директором школы. Она должна быть представлена на сайте образовательного учреждения.
Адаптированная программа для детей с ОВЗ по ФГОС НОО
Иногда учителя затрудняются составить адаптированную программу для учеников с ОВЗ по ФГОС НОО, ведь дело это новое. Однако требования неумолимы: опубликован Приказ Министерства образования и науки РФ от 19 декабря 2014 г. N 1598 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья", теперь для "особенных" учащихся начальной школы есть свой ФГОС, а значит, должна быть и прог
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>