год обучения);
гриф утверждения руководителем;
В пояснительной записке указываются:
сведения о ребенке: возраст, класс, социальное окружение, интересы;
диагноз;
психолого-педагогическая характеристика ребенка;
данные углубленной диагностики различных сфер развития ребенка;
структура индивидуальной образовательной программы, её
цель и задачи;
основные общеобразовательные и парциальные программы, на основании которых разработана ИОП;
обоснованность и варьирование используемых программ;
перераспределение количества часов, отводимых на изучение определенных разделов и тем, изменение последовательности изучения тем и др. (при необходимости).
В индивидуальном учебном плане отражается варьирование внутри содержания индивидуальной программы путем усиления отдельных тем, разделов (при необходимости).
Содержание программы включает в себя следующие компоненты:
Образовательный компонент-
Индивидуальный образовательный план
Задачи по предметным областям
Критерии оценивания достижений по образовательным областям
Календарно-тематическое планирование;
Коррекционный компонент-
Индивидуальный маршрут развития ребёнка, в рамках которого излагаются направления коррекционной работы специалистов сопровождения (учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога, медицинского работника) с обучающимися, её приёмы, методы и формы, рекомендации выше указанных специалистов учителю и родителям.
Социализация (воспитательный компонент)-
содержит раздел классного руководителя, условия взаимодействия учителей и специалистов с ребёнком с ОВЗ или ребёнком-инвалидом, а также с родителями в процессе психолого-педагогического сопровождения
oo внеклассная и внеурочная деятел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>