ется на междисциплинарные исследования природы детства как особого культурно-исторического феномена в развитии человечества, на историко-эволюционный подход к развитию личности в природе и обществе, культурно-деятельностную психологию социализации ребенка с ЗПР, педагогическую антропологию, коррекционную педагогику, педагогику достоинства и педагогику сотрудничества.
Адаптированная образовательная программа направлена на создание социальной ситуации развития дошкольников с задержкой психического развития, психологических, социальных и материальных условий, открывающих возможности успешной социализации ребенка с ЗПР, формирования у него доверия к миру, к людям и к себе, коррекции его речевого, личностного и познавательного развития, развития инициативы и творческих способностей посредством культуросообразных и возрастосообразных видов деятельности в сотрудничестве со взрослыми и другими детьми, а также на обеспечение здоровья и безопасности детей c задержкой психического развития.
АОП МДОУ д/с 15 обеспечивает образовательную деятельность в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития с учетом особенностей их психофизического развития и индивидуальных возможностей по образовательным областям, соответствующим Федеральному государственному образовательному стандарту дошкольного образования.
Содержание адаптированной образовательной программы в соответствии с требованиями Стандарта включает три основных раздела – целевой, содержательный и организационный.
Целевой раздел адаптированной образовательной программы дошкольников с ЗПР определяет ее цели и задачи, принципы и подходы к формированию АОП МДОУ д/с 15, планируемые результаты ее освоения в виде целевых ориентиров.
Содержательный раздел адаптир
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 | 9 > >>