Адаптированная образовательная программа дошкольников с задержкой психического развития

Страницы: <<  <  39 | 40 | 41 | 42 | 43  >  >>

дные игры.
Самостоятельные сюжетно-ролевые игры, дидактические игры, досуговые игры с участием воспитателей, непосредственно организованная деятельность (специалисты)в соответствии с режимом дняИгры-экспериментирование
Сюжетные самодеятельные игры (с собственными знаниями детей на основе их опыта). Внеигровые формы:
самодеятельность дошкольников;
изобразительная деятельность;
труд в природе;
экспериментирование;
конструирование
бытовая деятельность;
наблюдение
2 . Приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам взаимоотношения со сверстниками и взрослыми
5 лет старшая группаБеседы, обучение, чтение худ. литературы,
дидактические игры, игровые занятия, сюжетно ролевые игры,
игровая деятельность
(игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, пальчиковые игры)Индивидуальная работа во время утреннего приема (беседы, показ);
Культурно-гигиенические процедуры (объяснение, напоминание)
Игровая деятельность во время прогулки (объяснение, напоминание)
непосредственно организованная деятельность (специалисты)Игровая деятельность, дидактические игры, сюжетно ролевые игры, самообслуживание
5-7 лет старшая и подг. к школе группыБеседы- занятия, чтение худ. литературы, проблемные ситуации, поисково –творческие задания, экскурсии, праздники, просмотр видеофильмов,
театрализованные постановки, решение задач,
игрыИндивидуальная работа во время утреннего приема Культурно-гигиенические процедуры (напоминание);
Игровая деятельность во время прогулки (напоминание);
дежурство; тематические досуги.
Минутка вежливости. Непосредственно организованная деятельность (специалисты)Игровая деятельность
(игры в парах, совместные игры с несколькими партнерами, хороводные игры, игры с пра

Страницы: <<  <  39 | 40 | 41 | 42 | 43  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: