ению слова. Подчеркните их карандашом.
- Какие вам встретились необычные для современной речи слова?
- В этой работе нам поможет Толковый словарь школьника.
Лексическая работа.
С мольбой погнался - с просьбой
Позолоченный рожок - в виде полукруга
Светлоокий - тот, у кого светлые глаза
Обычай - традиция
Дева красная - устойчивое выражение (эпитет), часто используется в сказках.
На стороже я стою
Только в очередь мою - следит внимательно, сторожит.
Ступай - иди.
- Это устаревшие слова, в нашей речи теперь они не употребляются или употребляются очень редко.
В) Чтение по ролям.
- Давайте прочитаем отрывок ещё раз, и подумаем, сколько человек нам потребуется, чтобы прочитать его по ролям.
(Читает 1 ученик)
- Назовите персонажей отрывка.
(автор, жених Елисей, месяц). (слайд 15)
- Как жених величает месяц?
- Что вы скажите об их культуре общения?
(вежливы, уважительны, учтивы)
- Как нужно читать обращение жениха к месяцу?
(С мольбой, с просьбой, напевно, плавно).
-Как прочитаем ответ месяца?
(С грустью, с сожалением, в конце подбадривает жениха, дает надежду).
- Найдем в тексте и прочитаем слова Елисея, Месяца.
(Читают 2 ученика)
Г) Чтение отрывка по ролям в парах.
- Прочитайте отрывок в парах.
- I вариант поднять руки - читает слова Елисея,
II - вариант - слова месяца.
(Выразительное чтение отрывка в парах. )
- Прочитаем отрывок выразительно по ролям.
Я читаю слова автора, одна пара читает слова Елисея и Месяца.
- Оцените чтение учеников. Как они прочитали отрывок?
(Дети анализируют)
(слайд 16)
Работа по иллюстрации.
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>