гатырях".
Понравилась вам сказка? Вы помните её содержание? Это очень важно для работы.
Учитель: Посмотрите на правую половинку доски, прочтите, что на ней написано. Попробуете определить цель урока ?
Уч-ся отвечают (определяют цели урока)
будем работать над содержанием сказки, определять её героев
Учитель: Правильно .
Цель урока: определение героев сказки, деление их на группы. Поможет нам в работе таблица в центральной части доски. У вас на столах тоже таблички.
Главные герои
Второстепенные персонажи
положительные
отрицательные
Герои бывают главные и второстепенные. Положительные и отрицательные.
Главные - без которых не было бы всех описанных событий.
Второстепенные - участвуют в событиях, но не являются основными действующими лицами, помогают свершению действий и событий.
IV. Работа над темой урока
Учитель: Итак, начнём работу! Определять героев будем в форме разминки для ума.
1. Чтобы расшифровать имя первого героя сказки, надо прочитать только русские буквы.
R L w ц g а Y l р J и L Z i ц v Y а
Учитель: У нас появилось имя первого героя сказки:
Уч-ся: Царица
слайд 9 (каждый главный герой-по щелчку)
Как же Царица-мачеха появилась в сказке? (У Царя умерла жена и он женился на другой. )
Давайте подтвердим ваши высказывания словами из сказки стр. 103
Уч-ся читают отрывок: стр. 103
Учитель: В отрывке прозвучали имена ещё двух героев. Каких?
Уч-ся: Царь, зеркальце.
Учитель: В какую группу отнесёте Царя? Он главный герой или второстепенный ?
Царь виноват в том, что случилось?( Нет, он не знал, ч
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>