то царица злая)
А автор осуждает царя за это? (Скорее сочувствует. )
Найдите строки, подтверждающие ваши слова.
Уч-ся: зачитывают строки, рассуждают , в какую группу отнести Царя.
Вывод: второстепенный, положительный и отрицательный
Учитель: Почему именно Царице Пушкин предназначил зеркало? (Только оно могло сказать правду, остальные её боялись. )
Чему нас учит зеркальце? (Говорить правду. )
Какой герой ЗЕРКАЛО?
Уч-ся: Второстепенный положительный
Учитель: Ребята, всегда ли нужно говорить правду?
Уч-ся: отвечают
Учитель: В сказке есть такие строчки "Чёрной зависти полна. Как вы понимаете значение выражения "чёрная зависть"?
К чему привела чёрная зависть в сказке?(Царица решила погубить царевну)
Почему Царица решила погубить царевну? (Завидовала её красоте. )
Куда поместим Царицу за её дела?
Уч-ся: Главный отрицательный
Учитель: Чтобы определить имя следующего героя сказки, вы должны прочесть только подчёркнутые буквы.
Прцбьалшрюбеапвшгнщнпра
Уч-ся: Царевна
Учитель: Найдите в тексте, как говорит поэт о Царевне.
Уч-ся: читают
Учитель: С чем сравнивает Пушкин царевну?(С цветком, с ромашкой, так как она нежная)
А с розой ,такой же красивой, но с шипами, можно сравнить царевну?
Определите её место в табличке.
Уч-ся: Главный положительный
Учитель: Вы помните, что случилось с Царевной? (Царица приказала отвести её в лес и оставить там на съедение волкам)
Кто помог Царевне, кто приютил её в своём тереме?(семь богатырей)
Их место в таблице?
Уч-ся: Главные положительные
Угадайте, как зашифрованы эти герои и по какому принципу их надо прочесть?
1 3 5 7 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Срелмгь рбдощгтадтгыоргежй
(Пе
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>