дения из личного опыта.
Оценивать поведение героев сказок .
Рассказывать о необходимости учения.
Рассказывать о необходимости терпения и усидчивости в работе
Применять правила поведения на уроке, при работе в паре и группе.
Рассказывать о необходимости трудиться
II. Этапы изучения темы
Содержание
Кол-во часов
Виды деятельности учащихся
Достижения учащихся
Диагностика достижений
Чтение
Письмо
А. С. Пушкин. "Сказка о царе Салтане". Звуки б, б. Буквы Б, б . Письмо строчной и заглавной букв Б, б (2ч)
Изучение и первичное закрепление новых знаний.
Формирование навыка плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами.
Чтение слов с новой буквой, чтение предложений и коротких текстов.
Чтение предложений с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания
Сравнение строчной и заглавной букв. Сравнение печатной и письменной букв. Слого-звуковой анализ слов со звуками б, б. Письмо слогов и слов с буквами Б, б. Рисование бордюров в широкой строке безотрывно. Наблюдение за изменением формы числа существительного. Единственное и множественное число существительных (один -- много). Дополнение предложений словами по смыслу. Оформление границ предложения. Запись и интонирование различных видов предложений. Списывание с печатного шрифта. Письменные ответы на вопросы
2
Рассматривание материалов в "Азбуке" (А1 - с. 96-98). Обзор учебного материала. Определение задачи урока.
Обсуждение, какие сказки А. С. Пушкина известны детям.
Знакомство со "Сказкой о царе Салтане" А. С. Пушкина " (А1 - с. 96). Чтение учителем различных отрывков из сказки. Рассматривание рисунк
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>