нные буквы.
Производить слого-звуковой анализ слова. Анализировать схему-модель слова. Узнавать, сравнивать и различать заглавные и строчную, печатные и письменные буквы.
Сравнивать звуковой состав слов и их буквенную запись.
Сопоставлять звуки по твердости - мягкости, звонкости/глухости.
Находить пару Б - П, Д - Т на ленте букв.
Применять правило чепедования звонких и шлухих согласных звуков на конце слова и внутри слова.
Применяет навыки орфографического и орфоэпического произношения слов.
Заменять слово близким по значению. Подбирать к словам слова с противоположным значением.
Классифицировать слова в соответствии с их значением (слова, называющие предметы; слова, называющие признаки).
Наблюдать за изменением слов. Находить в словах общую часть.
Наблюдать за образованием новых слов. Находить общую часть в этих словах.
Находить в тексте ответы на вопросы. Определять основную мысль текста.
Объяснять разные значения многозначных слов.
Объяснять смысл пословицы.
Озаглавливать текст.
Определять значение слова в контексте.
Соотносить все изученные буквы со звуками.
Отвечать на вопросы по иллюстрации. Составлять рассказ по иллюстрации. Читать текст. Отвечать на вопросы по содержанию текста. Определять основную мысль текста.
Разгадывать ребусы: определять цель задания, объяснять способ разгадывания ребуса.
Распространять предложения.
Составлять рассказ на заданную тему по иллюстрации.
Читать рассказ и отвечать на вопросы по содержанию. Определять основную мысль текста. Озаглавливать текст.
Читать текст вслух. Соотносить текст и иллюстрацию. Отвечать на вопросы учителя по содержанию текста.
Анализировать образец изучаемой буквы, выделять эл
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>