з по иллюстрации.
Объяснять смысл пословицы.
Разгадывать ребусы: определять цель задания, объяснять способ разгадывания ребуса.
Писать буквы в соответствии с образцом.
Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма.
Писать слоги, слова с новыми буквами, используя приём комментирования.
Вставлять пропущенные буквы в слова, объяснять смысл каждого слова.
Правильно записывать имена собственные.
Составлять самостоятельно предложения по образцу и записывать их в прописи.
Списывать без ошибок с печатного и письменного шрифта.
Читать предложения, анализировать их, определять интонацию, грамотно записывать, обозначая на письме границы предложения.
Записывать текст из 2 -- 3-х предложений на выбранную тему.
Использовать приём антиципации при чтении слов, объяснять смысл получившихся слов, записывать получившиеся слова.
Выделять новые звуки из слов, наблюдать над особенностями их произнесения, характеризовать их, сравнивать, обозначать буквой, распознавать в словах новые звуки, читать слоги и слова с изученной буквой. Объяснять роль гласных и, е.
Группировать изученные гласные по общему признаку (обозначать твёрдость согласных или обозначать мягкость согласных). Группировать изученные согласные по глухости-твёрдости. Определять место новой буквы на "ленте букв".
Сравнивать, группировать и классифицировать все изученные буквы.
Устанавливать соответствие между звуковой формой слова и его схемой-моделью.
Определять место новой буквы на "ленте букв".
Соотносить все изученные буквы со звуками. Сравнивать, группировать и классифицировать все изуче
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>