ементы в строчных и прописных буквах.
Называть правильно элементы букв.
Сравнивать печатную и письменную буквы.
Находить элементы в написании строчных и прописных гласных букв.
Обводить бордюрные рисунки безотрывно, по контуру, штриховать.
Обводить элементы буквы З, М безотрывно, не выходя за пределы широкой строки.
Писать буквы в соответствии с образцом.
Анализировать написанную букву, выбирать наиболее удавшийся вариант, обозначать его условным знаком (точкой), ориентироваться на лучший вариант в процессе письма.
Воспроизводить форму изучаемой буквы и её соединения с другой буквой по алгоритму.
Соблюдать соразмерность элементов буквы по высоте, ширине и углу наклона. .
Сравнивать написанные буквы с образцом.
Выполнять слого-звуковой анализ слов, данных на странице прописи, соотносить написанные слова со схемой-моделью.
Перекодировать звуко-фонемную форму в буквенную (печатную и прописную).
Вставлять пропущенные буквы в слова, объяснять смысл каждого слова.
Писать слоги, слова с новыми буквами, используя приём комментирования.
Писать буквы в соответствии с образцом.
Писать под диктовку буквы, слоги, слова, предложения.
Правильно записывать имена собственные.
Составлять самостоятельно предложения по образцу и записывать их в прописи.
Списывать без ошибок с печатного и письменного шрифта.
Читать предложения, анализировать их, определять интонацию, грамотно записывать, обозначая на письме границы предложения.
Грамотно оформлять на письме все виды предложений.
Дополнять предложения, данные в прописи, словами по смыслу и записывать их, используя приём комментирования; словами, закодированными в схемах-моделях и записывать их, используя приём ко
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>