А. С. Пушкин. Сказка о Царе Салтане

ие задачи урока.
Чтение стихотворения С. Есенина "Береза" наизусть.
Рассказ о природе по иллюстрации (А1 - с. 100).
Чтение слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Составление слого-звуковых схем. (А1 - с. 99).
Выполнение логического упражнния (А1 - с. 102).
Наблюдение над чередованием б/ п на конце слов при сочетании "звонкий глухой согласный (А1 - с. 103)
Дифференцированное чтение: "нечитающие" дети - текст "В библиотеке", "читающие" дети - тексты "Барсик", "Виталик и Бобик" (А1 - с. 101-103).
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Самооценка учащимися своей деятельности.

Формулировка задачи учителем.
Рассматривание материалов в "Прописях" (П3 - с. 14). Обзор учебного материала. Определение задачи урока.
Тренировка в написании слов с буквами б-п и предложений на тему " В библиотеке" (П3 - с. 14). Использование электронного приложения (ЭП).
Тренировка в написании слов с буквами б, п. (П3 - с. 14 - 15). Использование электронного приложения (ЭП).
Подведение итогов урока при помощи наводящих вопросов учителя.
Обращение к учебной задаче. Рефлексия уровня ее усвоения.
Самооценка учащимися своей деятельности в верхней части "Прописи" на с. 14.

Выделяет звуки б и б из слов, характеризует их, сравнивает, обозначает буквой, распознает в словах новые звуки, читает слоги и слова с изученной буквой.
Устанавливает, что глухой п на конце слов может обозначаться разными буквами -- п и б.
Устанавливает способ определения буквы на месте глухого согласного звука (изменение слова).