/>-Я вам приготовила информационную карту. У вас есть статья. Заполните паспорт писателя, используя информацию.
2 группа "Историки"
- Вам в стихотворении встретились устаревшие слова. Пользуясь словарём, найдите лексическое значение слов. Распределите , кому какое слово.
Светлица - светлая парадная комната в доме
Вороты - устаревшая форма существительного "ворота".
Всечасно - каждый час, постоянно.
3 группа- "Литературоведы"- сделать рецензию на стихотворение А. С. Пушкина
Какие художественные приемы А. С. Пушкин использует в своём стихотворении.
Творческий метод А. П. Пушкина характеризуется наличием следующих художественно - изобразительных средств
(дней суровых, голубка дряхлая моя, вороты забытые)
(будто на часах)
(чёрный отдаленный путь)
Список терминов
1. Олицетворение
2. Сравнение
3. Эпитеты
4. Метафора
- Обратите внимание, перед вами лежат оценочные листы. Весь урок вы будете сами оценивать свою деятельность. Ознакомьтесь с ними и начинайте их заполнение.
Группы закончившие свою работу ,соедините руки над столом, чтобы я видела вас всех.
6. Физминутка
Перед тем, как представить свою исследовательскую деятельность на уроке, я предлагаю вам немножко отдохнуть.
Мы с вами говорили о том, что А. С. Пушкин писал сказки. И вот к нам из волшебной сказки прикатился клубок. А чтобы он продолжил свой путь, я предлагаю передавать его из рук в руки и вспоминать названия сказок.
7. Защита работ. Выступление групп.
-Молодцы! Все поработали в группах отлично, справились со всеми заданиями. Памятник перестает быть безымянным. На нём появляется имя поэта.
8. Отработка выраз
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>