ительного чтения.
Работа над стихотворением.
А теперь, я предлагаю вернуться к нашему стихотворению.
Давайте ёще раз прочитаем выразительно стихотворение.
Чтение стихотворения учащимися.
- Ребята, как Пушкин относился к няне? (Ответы детей)
- Докажите, прочитайте строки стихотворения, в которых отражена любовь поэта к своей няне.
- Как он её называет?
- А как относится няня к поэту? Как вы думаете? Какие слова помогают понять это?
- Ребята, а как вы думаете, с какой интонацией мы должны читать это стихотворение?
Давайте прочитаем стихотворение так, как мы должны его читать. Чтение уч-ся .
- Какие сведения об авторе мы узнали из первой строчки?
Чтение первых двух строк
Подруга дней моих суровых,
Голубка дряхлая моя! (ответы детей)
- А теперь найдем строчки из которых мы узнаём о няне
Какая няня? Найдите её описание.
Ты под окном своей светлицы.
Горюешь будто на часах,
Учитель: Как можно понять выражение "горюешь, будто на часах?
И медлят поминутно спицы
В твоих наморщенных руках.
- С этих строк, что мы узнаем об Арине Родионовне?
- Каким настроением пронизано это стихотворение?
Глядишь в забытые вороты
На черный отдаленный путь:
Тоска, предчувствия, заботы
Теснят твою всечасно грудь.
- Какая картина возникает перед вами, когда вы читаете эти строки
9. Закрепление.
Полный анализ стихотворения
- Хорошо. Давайте попробуем сделать полный анализ этого стихотворения.
-Автор и название стихотворения
-Тема стихотворения , о чем это стихотворение?
-Настроение стихотворения
-Как построено стихотворение? На какие части можно разделить?
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>