ение 1) Посмотрите, после слова мотив идут характеристики поступков Маши и Владимира. Соотнесите эти характеристики с героями. Что различает Машу и Владимира, что общее в их поступках? (Раскаяние Маши - неосознание своей вины Владимиром). Первые две характеристики определяют и того и другого.
- Какой мотив звучит в связи с нравственным преступлением? (Наказание -- по линии Маша-Владимир).
- Как судьба наказывает Владимира? (Умирает)
- А Машу наказывает чередой испытаний, которые выпадают на ее жизнь. (Замуж за незнакомца, смерть Владимира, смерть отца, невозможность выйти замуж, честное признание Бурмина).
- Бурмин так же, как и Маша, наказан судьбою за то, что он поступил необдуманно, жестоко пошутил. Восстановим цепочку испытаний: Бурмин женится на незнакомке - раскаивается - честно признается Маше.
- Посмотрите, герои оступились, но они раскаиваются, а за раскаяние получают прощение у судьбы мотив прощения. (По линии Маша -- Бурмин).
Таким образом, посмотрите, мотив наказания и прощения сводится к идее произведения. Сделайте вывод об идее произведения. (Наказание и прощение -- справедливое возмездие).
Бурмин - Иное восприятие метели у Бурмина. ( слайд 10) Как описание метели связано с душевным состоянием, характером Бурмина? (Непонятное беспокойство овладело мною, казалось кто-то меня так и толкал. Метель не унималась. Я не вытерпел, поехал в самую бурю. Ямщику вздумалось ехать, буря не утихала. Я увидел огонек и велел ехать туда).
Эмоциональный уровень: через слова "ужасная", "не унималась" , кажется, что на первом месте волевые усилия героя, но что-то таинственное и непонятное заставляет Бурмина делать нелогичные поступки.
- (слайд 11) Посмотрите, во всех 3-х описаниях одна фраза: "Метель не у
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>