о счастливая жизнь впереди.
3. Беседа по тексту.
Учитель: Зачитайте слова, отдельные выражения, которые вам понравились:
Ученик А: "Прекрасная неизвестность" (говорит Эгль об Ассоль).
Ученик В: "Мокрая драгоценность" (автор).
Ученик Г: "Дивное художественное полотно" (матрос Летика).
Учитель: В ней две девушки, две Ассоль; одна - дочь матроса, ремесленника, другая - живое стихотворение. Давайте находите в тексте метафоры, сравнения. Кто нашел?
Ученик А: У нее богатое воображение, - говорит угольщику Филиппу, "корзина зацветет".
Ученик Б: Счастье сидело в ней пушистым котенком, (когда увидела кольцо на своей руке) (метафора).
Ученик В: Палуба была, как небесный сад (сравнение).
Ученик Г: Море спало, обведенное по горизонту золотой нитью (метафора).
Учитель: Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полет ласточки (сравнение) Она разговаривала с деревьями, жучками, в этом ее необычность. А Грэй понравился?
Ученик Б: Да. Он тоже очень романтичный, мечтательный. Он родился с живой душой)
Учитель: Вывод: Он о чем - то мечтал, и она мечтала. Оба жили в мире грез, фантазий, снов. В мире каких грез живет Ассоль? А Грэй?
Ученик Г: Они оба романтика по своему отношению к жизни, по своему мироощущению. Разные по своему происхождению, у каждого свой мир фантазий.
Учитель: Давайте их представим. Каковы их портреты, мысли, чувства, поступки, мечты? Какой бы вы ее нарисовали?
Ученик: Сидящей на берегу моря и внимательно всматривающейся вдаль, не появится ли там белый корабль с алыми парусами. Глаза очень грустные и одновременно лучистые, искрятся, в них надежда на скорую встречу со своим принцем, возлюбленным, со своим капитаном.
Учитель: А посмотрите
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>