/>Ученик В: Автор помогает юным читателям взрослеть нравственно, готовит их к самостоятельной жизни. Он не гасит в сердце читателей огонек надежды, веры в людей, чудеса, в мечту, в любовь.
Учитель: Феерия заканчивается на оптимистической ноте, герои не изменяют своей мечте, они верят в счастье. Эта книга учит молодых людей быть настоящими рыцарями, настоящими мужчинами.
Урок-исследование : "И думал о счастье. . . "
Эпиграф: ". . . Я понял одну нехитрую истину. Она в том, чтобы делать так называемые чудеса своими руками".
Цели и задачи:
- познакомить учащихся с системой образов повести;
- развить культуру мышления, способствующую пониманию особенностей эпохи и ее героев;
- создать условия для формирования у подростков интереса к чтению произведений Грина, для пробуждения "дара воображения", для рождения вопросов о смысле жизни и роли мечты в становлении человека;
- обучить графико-символическому анализу текста;
- помочь выявлению чувства, которое возникает после прочтения; показать личное восприятие текста;
- развивать творческие способности учащихся; формировать умение мыслить, делать самостоятельные выводы;
- воспитывать нравственные аспекты: любовь к ближнему, добру и красоте, целеустремленность, волю, мужество, твердость духа, благородство, взаимопонимание, веру в мечту, любовь.
- в ходе просмотра иллюстраций (с использованием графико-символического анализа, разработанного д. п. н. , профессором С. М. петровой) и пересказа познакомить учащихся с системой образов повести А. С. Грина "Алые паруса";
- научить характеризовать образы и выявлять их роль и значение в произведении (Лонгрен, Ассоль, Меннерс, Грэй);
- выделять в произведении сказочное и реальное;
- ввести
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>