ть мышление, связную речь, внимание, память;
-выдвигать гипотезы, искать доказательства, проверять правильность решения проблемы;
-развивать навыки делового партнерского общения, монологической и диалогической речи, артистические умения.
Воспитательные:
-совершенствование уважительного отношения к русской литературе;
-формирование эстетического вкуса;
-воспитание организованной личности;
-формирование культуры речи.
Наглядность:
1. На доске висят портрет А. С. Грибоедова, несколько иллюстраций к комедии "Горе от ума"; памятник А. А. Чацкому.
2. Тексты комедии А. С. Грибоедова "Горе от ума"; критические статьи И. А. Гончарова "Мильон терзаний"; таблицы.
3. Учебники.
Раздаточный материал: вырезанные из картона или цветной бумаги шесть шляп разных цветов; таблицы.
Образовательные ресурсы:
УМК под ред. В. Я. Коровиной. Литература 9 класс.
Ход урока:
Эпиграф:
В моей комедии 25 глупцов на одного
здравомыслящего человека, и этот
человек, разумеется, в противуречии
с обществом окружающим.
А. С. Грибоедов
(Памятник Чацкому расположен справа от доски)
I. Организационный этап. Рефлексия.
-Ребята, давайте возьмемся за руки, улыбнемся друг другу и вспомним слова французского философа Жан Жака Руссо "Вы талантливые дети! Когда-нибудь вы сами поразитесь, какие вы умные, как много хорошего вы умеете, если будете постоянно работать над собой, ставить новые цели и стремиться к их достижению". На сегодняшнем уроке я желаю вам убедиться в правоте слов французского философа.
-Здравствуйте, ребята! Добрый день, уважаемые гости! На нашем уроке литературы мы продолжаем изучать комедию Александра Сергеевича Грибоедова &quo
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>