А. С. Грибоедов. Горе от ума. Чацкий в системе образов комедии

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9

-идеальный, искренний.
-Ребята, сейчас я предлагаю вам закончить любое понравившееся предложение. Они расположены в таблице. (Дети и гости заполняют. Ребята зачитывают свои предложения).
Закончите фразы:

1. Мне кажется, я . . .

2. Скорее всего, я не верю . . .

3. Когда я думаю о Чацком. . .

4. Если бы Чацкий предложил мне свою дружбу. . .

5. Я думаю, что для меня Чацкий - это. . .

6. Уважаю себя за то, что. . .

VI. Домашнее задание:
-Наш урок подходит к концу, и я предлагаю вашему вниманию домашнее задание:
1. Перечитать комедию А. С. Грибоедова "Горе от ума". Подготовить ответ на вопрос: "Когда комедия произвела на вас более сильное впечатление - при первом чтении или повторном?"
2. Подготовить индивидуальные сообщения на темы: "Язык Чацкого" (Федорова Аксинья), "Язык Фамусова" (Цыплухин Максим).
3. Подготовить синквейн к образу Чацкого (Попов Алексей).
-Ребята, спасибо за урок. Я предлагаю вам вместе с нашими гостями сделать фотографию на память рядом с памятником А. А. Чацкому.





Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение "Тормосиновская средняя школа"
Чернышковского района Волгоградской области


Урок литературы в 9-а классе


Тема. А. С. Грибоедов "Горе от ума". Чацкий в системе образов комедии.




Учитель русского языка и литературы: Пенькова Ольга Васильевна




Страницы: <<  <  7 | 8 | 9
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: