амостоятельная работа с самопроверкой
Цель: уметь делать вывод. Самоконтроль по эталону1-я проблемная ситуация. Работа в паре.
Эпизод: «Вот ты будешь такой же, как Юшка!» проанализируйте и ответьте на вопросы :
-Какая подмеченная автором деталь встречается в этом эпизоде?
2-я проблемная ситуация:
Увидев Юшку, взрослый человек говорил ему: «Да что ты блажной, непохожий ходишь тут?»
- Что значит блажной? (найти значение слова в словаре).
- Назовите однокоренные слова: ( Блаженный, благодарный, благовоспитанный, благополучный, благонравный)
- Почему так принижено слово «благо» в грубое «блажной»?
Слайд8Анализируют мини тексты на карточках и дают характеристику героям, представляют результаты и оценивают свою работу
(деталь: чай с сахаром. ) Это говорит о том, что в семьях никогда не говорили о нравственных и духовных ценностях)
Работа со словарем Ожегова
Ответы учащихся. Развивать умение планировать свою деятельность и оценивать работуПознавательные:
Анализировать, сравнивать, делать выводы; самостоятельно создавать способы решения проблем творческого и поискового характера,
Регулятивные:
Искать пути решения проблемы; принимать и сохранять учебную задачу; осуществлять пошаговый контроль по результату выполнения.
9. Итог урока
Цель: подведение
итогов анализа рассказа- Возвращаемся к началу нашего урока. - Какой проблемный вопрос был поставлен, и весь урок мы пытались ответить на него.
- Так в чем же смысл жизни человека?
- Можно ли сказать, что та любовь, которая исходила от Юшки, с его смертью исчезла бесследно?
- Добру не всегда удается победить, но это не значит, что оно бессильно. Любовь и доброта никуда не исчезают, даже когда человек умирает, они продолжают жить.
Участв
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>