ы считаем, что встреча с Дашей и пионерами помогла цветку обрести друзей, он стал другом.
Синквейн. Цветок.
Трудолюбивый, добрый.
Понимает, страдает, побеждает.
Перестаёт быть одиноким.
Друг.
3 группа. Анализ части текста "Год спустя".
Приём "Ты мне- я тебе".
1. Как изменился пустырь через год?
2. Что произошло с цветком год спустя?
3. Почему Даше стало грустно, когда она увидела пустырь, заросший цветами и травами?
4. Каким был новый цветок?
Вывод:через год Даша не узнала пустырь. Он зарос травами,цветами,над ним летали бабочки,птицы. Но неизвестный цветок погиб, Даше стало грустно,ведь она потеряла старого друга. Но грустила она не долго. Её захотел порадовать другой цветок, он тянулся к ней, звал к себе, хотел с ней дружить. Когда Даша рассмотрела цветок, то поняла вдруг, что он так похож на старый неизвестный цветок. Ему тоже было трудно расти, даже сложнее, чем первому цветку, ведь новый цветок жил в камне и был очень терпеливый и сильный. Как его отец, но лучше и прекраснее. Мы думаем, что жизнь неизвестного цветка не прошла незамеченной, просто так. Унего появился сын, его потомок, который будет жить дальше и радовать людей.
Синквейн. Цветок.
Терпеливый,прекрасный.
Звал,тянулся,радовал.
Сын был сильнее отца.
Потомок.
-В чём же убеждает читателей сказки-были А. П. Платонов на примере жизни цветка? Как нужно жить? Во имя чего? Что делает человека и мир вокруг нас лучше?
Вернёмся к проблеме урока. Какую мудрость передаёт нам писатель А. П. Платонов ? (Слайд 5)
Попробуем угадать мудрые мысли автора.
Жизнь по-платоновски.
Давайте создадим цветок жизни с её слагаемыми прекрасного. Выберете слово - лепесток, который вам сегодня показался ва
Страницы: << < 11 | 12 | 13 | 14 | 15 > >>