А. П. Чехов. ВАНЬКА

ие находить ответы на вопросы в иллюстрации.
Коммуникативные УУД:
1) формируем умение слушать и понимать других;
2) формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
3) формируем умение оформлять свои мысли в устной форме;
4) формируем умение работать в паре.
ΙΙ. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания
Сегодня на уроке мы познакомимся с произведением Антона Павловича Чехова "Ванька", жизнью и творчеством этого писателя.
(На доске: портрет А. П. Чехова, название рассказа "Ванька". )
4. Подготовительная работа.
а) Сообщение детей о жизни и творчестве А. П. Чехова.
СЛАЙДЫ 3-6
Многим этот писатель уже знаком. Наши девочки подготовили для нас небольшие сообщения о А. П. Чехове.
1ученица
Антон Павлович Чехов родился в городе Таганроге. Там он учился в гимназии, работал в лавке отца, а в свободное время пел в церковном хоре. Отец семейства разорился и уехал в Москву. В Москве семья Чеховых почти три года жила в тяжкой бедности. Антон, зарабатывает себе на жизнь репетиторством. В 1879 году окончив гимназию, он приехал в Москву и поступил на медицинский факультет Московского университета.
2ученица
После окончания в 1884 году университетского курса в звании уездного врача писатель приступил к лекарственной деятельности и до конца жизни считал, что медицина - Главное его дело и призвание. Он написал очень много рассказов о детях, о том, как им жилось в то трудное время. Он любил детей, умел с ними дружить.
б) Выставка книг А. П. Чехова. СЛАЙД 7.
Младшие школьники читают рассказы о детях: "Детвора", "Ванька", "Мальчики", "Беглец", "Спать хочется". Рассказы "Белолобый" и &